ANGELES Y DEMONIOS AL MISMO TIEMPO (Mario Mendoza).
En este curso denominado COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES identificado con el NRC: 18493, se desarrollaron actividades para el fortalecimiento de redacción de distintos tipos de párrafo, géneros literarios y el hábito de la lectura, desarrollando con ello la producción de contenidos digitales; utilizando las tecnologías de la información y la comunicación TIC de la mano con las herramientas literarias tradicionales vistas en clase.
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Como base principal para el desarrollo del curso, se diseñó una página web (Wix) donde se incluyeron las diferentes actividades propuestas por la tutora y en el aula virtual.
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Con base en el material sugerido en el curso sobre lectura “Digital vs tradicional” y “Cómo escribir para la web” se elaboró un Cuadro comparativo para identificar las diferencias, la relación, ventajas, desventajas y limitaciones que existen entre estos dos tipos de lectura.
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Se realizó un Artículo de opinión sobre la relación entre Lectura digital y las redes sociales de literatura como lo son “Tú qué lees”, “Lecturalia”, “Quiero leer”, entre otras, las cuales permiten interactuar con los lectores de una manera digital y a partir de este medio social promover la lectura.
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Dentro del esquema del curso se trabajó en el plan lector y durante su desarrollo se tomó como fundamento el libro “Una escalera al cielo” del escritor colombiano Mario Mendoza, con el propósito de recrear historias allí narradas, representaciones de tipo audiovisual y una variedad de noticias basadas en los cuentos escritos en el libro, en el cual se utilizó la comprensión lectora y redacción periodística para el desarrollo de estas actividades:
HABITACIÓN 804 - RECREACIÓN AUDIOVISUAL.
EL BAILARÍN - RECREACIÓN RADIO CUENTO.
Posteriormente se planteó la elaboración de un Periódico digital donde nuevamente se toma como recurso,el libro de Mario Mendoza “Una escalera al cielo”, en esta unidad se representaron todas las historias contenidas en el libro convirtiéndolas a modo de noticias, principalmente nos permitió ejercer una muy buena práctica de redacción orientada por la tutora quien nos corrigió las falencias y nos orientó para poder complementar acertadamente las ideas y poder crear el periódico con el mejor contenido posible.
Seguidamente se realizó la actividad de un reportaje investigativo, a partir de la situación de contención por la emergencia sanitaria mundial, nuestro grupo eligió tomar como tema principal el Covid-19. Para la elaboración de este ejercicio se realizó una investigación en varios medios como páginas de internet y un documental que emitió Discovery Channel para saber sobre el origen del virus y cómo se expandió hasta llegar a nuestra ciudad, por otro lado, se realizaron varias entrevistas a familiares cercanos para confirmar si la información sobre la pandemia fue socializada de una manera adecuada por parte de las autoridades competentes tanto en el departamento como en la capital tolimense.
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En la Práctica de escritura digital se realizó la respectiva actividad, la cual consiste en la creación de un blog, haciendo uso de las buenas práctica de redacción de texto teniendo en cuenta los tipos de párrafos como lo son argumentativo,narrativo y expositivo. En el ejercicio se refleja una problemática con una persona y un entorno específico, en donde se realiza una propuesta argumentativa y se detalla la manera cómo abordamos la situación para posteriormente darle una solución.
Finalmente el curso se centró en diferentes prácticas de escritura adicionando la producción multimedia, sonora y Web, en donde su fundamento es el género periodístico, fortaleciendo la comprensión y redacción textual.
También nos permitió el enriquecimiento de habilidades para la producción y comprensión de textos, para el desarrollo de competencias comunicativas en los ambientes virtuales mediante trabajo colaborativo, además aprendimos el papel que tiene la cohesión y la coherencia como piezas clave en la redacción.
